"الاتجاه نحو التعلم الذاتى و بعض متغيرات الشخصية لدى الصم"

"من الناحية التطبيقية:

يعتبر الباحث الحالي خطوة مبدئية للتعرف على إمكانية استخدام برامج واستراتيجيات التعلم الذاتي في تعليم الصم وتحقيق الاستفادة القصوى من مميزات التعلم الذاتي في تعليم الصم.

وكذلك فتح آفاق جديدة في نظام تعليم الصم وتطوير وتعديل مناهجهم الدراسية بما يناسب متطلبات العمل والإنتاج في المجتمع.

3- مشكلة البحث:

تتحدد مشكلة البحث الحالي في الإجابة عن التساؤلات التالية:

1- ما هي العلاقة بين الاتجاه نحو التعليم الذاتي والتوافق النفسي لدى الصم؟

2- ما هي العلاقة بين الاتجاه نحو التعلم الذاتي ومفهوم الذات لدى الصم؟

3- ما هي العلاقة بين الاتجاه نحو التعلم الذاتي ووجهة الضبط لدى الصم؟

4- هدف البحث:

يهدف البحث الحالي إلى التعرف على أبعاد الاتجاه نحو التعلم الذاتي لدى عينة من الطلاب الصم بالمرحلة الثانوية المهنية وكذلك دراسة أبعاد كل من التوافق النفسي ومفهوم الذات ووجهة الضبط في علاقتها بأبعاد الاتجاه نحو التعلم الذاتي لدى نفس العينة.

5- فروض البحث:

1- توجد علاقة موجبة ذات دلالة إحصائية بين درجات أفراد العينة على مقياس الاتجاه نحو التعلم الذاتي للصم ودرجاتهم على مقياس التوافق النفسي.

2- توجد علاقة موجبة ذات دلالة إحصائية بين درجات أفراد العينة على مقياس الاتجاه نحو التعلم الذاتي للصم ودرجاتهم على مقياس مفهوم الذات.

3- توجد علاقة موجبة ذات دلالة إحصائية بين درجات أفراد العينة على مقياس الاتجاه نحو التعلم الذاتي للصم ودرجاتهم على اختبار وجهة الضبط.

4- لا يوجد تأثير دال إحصائيًّا للتفاعل بين كل من التوافق النفسي ومفهوم الذات ووجهة الضبط على الاتجاه نحو التعلم الذاتي."